分类：
职工文苑
作者：
王丽媛
来源：
岩土公司
发布时间：
2023-05-25 10:11
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂晚年赠与太学生马君则的一篇散文。在这篇赠序里，作者通过叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人专心致志，一心向学，全文没有高高在上、倚老卖老、位高为傲的姿态，只是很谦逊平和地回顾自己的一生，用诚恳的语言潜移默化地感染着每一个读者，极易让人产生共鸣。
前段时间看到外甥的语文课本，翻起了这篇文章，不同的年龄、不同的经历，对文章的理解和感受也大为不同。
回想自己的学生时代，哪懂得文章的创作背景、作者的生平经历，哪能从一言一语中参透作者的用心良苦，只是将这篇必背课文当成硬性任务，能流畅背诵、能准确翻译就好。那时一味认为文章读起来拗口，生僻字也多，作者年幼时忍着饥寒亲手摘抄文章，求学时先生严厉呵责愈发谦虚谨慎，同行者锦帽貂裘反观自己缊袍敝衣，任职后一如往常将自己努力所得归功于天子恩赐，完全不能理解作者这般努力的意义何在。
现在没有学业的压力，再细品这篇文章，竟有了别样的体会。作者写青少年求学情形，突出“四难”。一是觅书之难，难在“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约”，条件虽艰苦，但作者出于对知识的渴求和敬畏，克服艰苦条件，终“遍观群书”。开头一段就表明自己的意志力和信用，这一点足以让很多人对他产生好感。二是求师之难，难在“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”，是读书人对先生的尊重和对知识的执着，终“获有所闻”。三是生活条件之难，难在“同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间”，只因“以中有足乐者”，竟“无慕艳意”。四是迎难而上，克服重重障碍，勤奋学习，成为著名文学家，却谦虚道：“今遂耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光”。
笔锋一转，作者开始描述当代太学生学习条件的优越，与自己青年时代求学的艰难形成鲜明的对照，这部分内容不是凭空论道，而是从事实的叙述中自然流露出来，在细节描写时着墨较多，使文章更加具体实在，更具有说服力和感染力：如今“凡所宜有之书，皆集于此”，不再有借书难的窘迫；“有司业、博士为之师”，不再有求师难的奔劳；“日有廪稍之供”，不再有生活条件的艰难。继而指出太学生在读书、求师、生活等方面条件优渥，但却“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉”，关键就在于这些太学生既不勤奋又不刻苦。
唯有共勉才是真理。通过对比描述，作者将自己对马生的劝诫、勉励和期望，诚恳而又不失含蓄地从容道出：只要坚持下去，其前途是不可限量的。
读完这篇文章，我被宋濂求学途中的坚韧不拔、勤奋好学打动，“艰难困苦、玉汝于成”从来不是一句口号，而是有志者冲破重重障碍，一路奋勇前行的座右铭。
现在生活的条件越来越好，大家能够很便捷获得各种资讯信息，无论处于哪个年龄段，都要有理想信念，有远大理想追求，要珍惜美好时光，心无旁骛努力学习，争做一名有为者。
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